滋兰育蕙 桃李芬芳
——记厦大著名儿童钢琴教育家黄因
梅 李
黄因辅导儿童弹钢琴
认识黄因，是因为她的父母。
黄因的母亲章培理教授，上世纪90年代，是福建省唯一有钢琴教授职称的教育家；父亲黄明是作曲教授。
这两位艺术家，谈吐儒雅、乐群敬业、风度低调，受人尊重。我是1994年认识他俩与黄因的。那时的黄因正当豆蔻年华，在厦门大学艺术学院音乐系主修钢琴。母亲后来成为她的硕士生导师。
父母深厚的学养、良言懿行，醍醐灌顶般滋润着黄因的智慧和品德。
1995年，章教授在体检中，发现身上有恶性硬物，但禀性乐观的他不露声色地坚守岗位，直到不胜支持时，才由黄明陪护赴上海治疗。
令人悲痛的是，与绝症苦斗了七年之后，章培理教授走完了人生之旅。
阔别黄因近20年。谁也想不到，今年金秋我们竟不期而遇！
9月的一个夜晚，我和女儿一起来到位于厦门火车站东侧一幢大型商厦——万象城，正当我们在商厦明丽、洁净的三楼信步而行时，蓦然听到一串串悦耳快节奏的钢琴旋律，飞珠溅玉似的从高处飘然而下。
我们循声来到四楼，发现那琴声是从一家 “琴巢”的门店飞出，店里陈列着几台崭新的色泽亮丽的黑、白色名琴，这时，女儿突然发现黄因老师就在“琴巢”里，我们的惊喜自不待言。此时，黄因老师也发现了我们，彼此快步走近，互相致意问候。
钢琴与黄因已不可分离
在与黄因老师邂逅之前，我已风闻她晋升为副教授，且由湖南文艺出版社出版了多部钢琴理论专著与为幼儿学琴而编著多本的钢琴训练读物，如《高考音乐强化训练钢琴考试曲目与指导》、《琴童妈妈100问》等，总字数200多万字。
11月1日，我依约来到万象城商场旁的一幢写字楼，黄因的办公室就在此楼六层。甫落座，她让我从电脑的屏幕上看她如何引导幼儿学琴的。
只见黄因先让幼儿看钢琴“长”得怎么样，什么是琴键，什么是键盘，什么是四分之一拍音符，向幼儿展示图片上四分之一拍的符杆，还让他们知道什么是五线谱。之后，让幼儿们唱相关节拍的儿歌（如《蘑菇精灵》），讲乐曲的背景故事，跟着乐曲跳起舞。黄因说话的语调很甜，很亲昵，与其说是孩子的老师，毋宁说是琴童们的知心姐姐。小朋友跳完舞后，基本乐理全记住了，仍不依不饶地要求“知心姐姐”再教一首好听的儿歌，再讲一个乐曲的背景故事。
怎样让幼儿认识高音、中音与低音呢？黄因把一只玩具小鸟放到钢琴的高音区，击键后，让人听到悦耳的如鸟叫的音响，又把玩具熊放到低音区，弹出了类似兽类低吼时的重音；而小白兔在键盘中央C的位置，则发出不亢不低的中音。
黄因这样教幼儿学琴，是她践行卓有成效的教学理念。她认为，不要让幼儿在琴椅上坐得太久，应以培养兴趣、提高音乐敏感度为主，不要一开始灌输太多的理论。她精辟地指出：指导学生练琴就要让他们感受到每一个琴键都在跳舞；每一双耳朵都在聆听；每一个心灵都在歌唱！让琴童在开心中获益，在快乐中学习。
2010年厦门电视台首推《小海豚黄因钢琴教室100集》，风靡了厦门及周边地区。
慕名前来“琴巢”向黄因学琴的琴童，络绎不绝。
5岁半的琴童王姝珺千里之外来厦门学琴，是一个范例。
出生在山东省的王姝珺妈妈非常钟爱她，一心想培养她成材，她耳闻厦门的黄因老师指导孩子练琴卓有成效后，决心亲自送女儿来厦门，每半个月为期，学完了再送回山东。黄因发现王姝珺年纪虽小，却有灵性，是位可以造就之才，但每月两次来回，长途奔波，累了大人，也苦了孩子。她看在眼里，急在心里。
后来，黄因想出一招：自己到北京找到一个妥善住处，然后由姝珺妈妈携孩子来京暂住，由自己给孩子加紧授琴，又解除她们母女长途奔波之苦，岂不两全其美！
聪颖灵秀的王姝珺在黄因老师的苦心孤诣训练了几年后，终于化蛹成蝶，在第6届法国尼斯国际钢琴比赛中，荣获儿童组一等奖第一名。
出类拔萃的黄因学生蒋将子，2004年在香港国际钢琴比赛获专业演奏第二组一等奖！2007年黄因的另一名琴童许璐翎，在第6届新加坡“亚洲明日之星”音乐大赛，获专业演奏F组金奖。
还有多名她的学生获奖，不胜枚举。
志存高远的黄因，没有在多次荣获园丁奖中陶醉。她要走出传统，跨越自己！
俄罗斯是一个文学艺术高度发展的国家，涌现过柴可夫斯基等驰誉世界的钢琴家、著名诗人普希金、以及文学巨匠托尔斯泰及画坛列宾等星罗棋布的诸多名家！
她决定负笈俄罗斯专攻钢琴专业！
2004-2005年，她以访问学者身份赴俄罗斯，师从俄罗斯国立莫斯科师范大学音乐系系主任、20多岁就获得国际钢琴大赛金奖的克拉斯卡娅·叶列娜·芭夫诺夫娜博士。
黄因善于用心思考与细致入微地观察。
她发现系主任芭夫诺夫娜上课的那间琴房有两台钢琴，老师常用那台旧琴授课，而总是把手感好的那台新琴让给学生，从这个细节她感悟到老师是多么慈爱！
求知热望很强的黄因，常在课堂上不停地向老师提问，老师感到她提出的问题思维很独特，很有见地，与众不同，老师坦率地告诉她：“你提出的问题，常常会让我改变原来的构思，给予我新的启发。”由此不仅看出老师的从善如流，也是对黄因极佳的评定。
老师赞赏她在给学生演奏乐曲时会给学生讲述乐曲作品的背景、风格、意境以及作品中出现弹法、技巧以及身体线条的结合等问题。师生双方都一致认为用科学的方法教出的学生，不但会突出音乐的对比，还能更好地表现音乐的美感。
俄罗斯的严冬天气出奇地冷，大雪纷飞，万木萧瑟。一些留学生身处恶劣的气候，常会滋生出“独在异乡为异客”的漂泊感。黄因也不例外。但她在校外遇到狂风冰雪袭击时，裹紧了身上的大衣，昂首大步地向学校飞奔。此时的黄因心中只有学校的钢琴与她那情同姐妹的克拉斯卡娅老师！
“奋进”成为她学识精湛的原动力！
课后，黄因常会去学校图书馆，搜集各个时期的音乐资料，对多位著名作曲家的背景、风格、特点作详细了解。
俄罗斯政府时常举办各种艺术活动，例如各个时期的画展和音乐会。黄因会到各个音乐厅去看钢琴比赛，琢磨别人的演奏技巧，学习别人的长处，以充实自己。她喜欢去各个文化馆，借助画家大师高超的作品，增加对各个时期画作内涵的理解，因此，当演奏相关时期的乐曲，脑中就会出现那个时期画作的意境！
被国际公认为“打开音乐圣殿大门的钥匙”的法国著名钢琴教育家哈农的《钢琴练指法》，黄因有细致、精湛的研究，历时三年的劳形案牍写出了《哈农钢琴练指法教学指导》，引起了钢琴爱好者与广大琴童家长热捧，也引起学界的关注。
四川音乐学院资深教授郑大昕先生剀切地评论此书“创造性地突破了传统的一般训练模式，增添了新颖独特、灵活多样的训练内容和方法，使人耳目一新。”
郑大昕教授热情地推荐黄因的这部力作，他写道：“通读此书使我感到年轻的学者对学术研究和对读者的真诚。根据经验不难判断，该书对有所追求的钢琴教师和学生乃至有心的家长，都不失为一本有参考价值和实用价值的好书!”
2007年，黄因又出版了另一力作《拜厄钢琴基本教程教学指导》，同样受到不少读者的激赏。
继赴俄罗斯国立莫斯科师范大学深造之后，黄因又于2008年-2009年赴京，以访问学者身份进中国社会科学院哲学研究所，师从美学研究室主任章建刚博导学习先贤朱光潜先生的哲学、美学，提升了她的思辨修养与审美境界。
深爱钢琴、热心钢琴教育的黄因，依旧深情地守望着校主陈嘉庚先生倾资创办的厦门大学艺术学院音乐系，努力把钢琴艺术不断推向前进。
黄因眷顾的“琴巢”，近年来在厦门已成为培育未来钢琴家的摇篮。美丽的厦门将成为“名至实归”的琴岛!
黄因和琴童